以生为本，实地调研，落实核心素养丨陕西师范大学凤凰城中学开展社团主题活动

   校园植物不仅可以发挥生态功能，而且具备知识学习、德育教育、审美培养、劳动教育等作用；同时具有便于观察、取材和探究的优点，是学生认识植物的优良资源。调查校园植物不仅能传播科普知识,丰富校园景观的文化气息,更能拉近学生与自然环境之间的距离，激发学习兴趣，培养科学观察能力，提升综合素养。

同学们带着愉悦的心情出发了~

   学生沐浴在春的海洋中，陶醉在春的风景中，寓教于乐，喜不自胜。

   植物分草本植物和木本植物，木本植物又分乔木植物和灌木植物。

   在此次植物调查过程中，师生通过“形色”APP的初步鉴定，后续查阅相关资料，从鉴定命名、探究植物的作用以及植物的经济价值等方面认识校园植物。这次社团活动丰富了学生的课外知识，学生充分地感受到了学习和探究的乐趣，认识到保护环境的重要性。该活动不仅激发了学生的学习兴趣，更进一步提升了我校学子的综合素养。