聚焦核心素养创生精品课堂——我校语文教师参加未央区教师进修学校同课异构活动

为聚焦课堂，践行立德树人理念，进一步领悟统编教材“以文化人，以文育人”的教学特点，2019年11月21日上午，未央区教师进修学校在西安市第七十五中学召开统编教材七年级语文同课异构研讨活动，我校语文教师马雅茹、王璐参加了此次活动。
活动第一单元，由来自西安市东元路学校的高蕾老师、西安市文景路中学的郭嘉妮老师、西安市太元路学校的张瑛老师为大家展示了《从百草园到三味书屋》教学课例。

西安市东元路学校的高蕾老师讲授《从百草园到三味书屋》

西安市文景路中学的郭嘉妮老师讲授《从百草园到三味书屋》

太元路学校的张瑛老师讲授《从百草园到三味书屋》

高蕾老师的课堂环节设计新颖，善于使用任务驱动的方法，充分调动学生的主动性和积极性。郭嘉妮老师能尊重学生主体性原则，通过创设情境、读写联动，引导学生掌握课堂目标。张瑛老师的课堂语言极富雅致，将语文课程的语言建构与运用的核心素养意识发挥得淋漓尽致，课堂内容丰富，饱含特色。
活动第二单元，在“未央区初中语文于红梅名师带教工作坊”于红梅老师的组织下，参会教师进行评课议课活动。

于红梅老师进行了名为《聚焦核心素养，构建“学本语文”》的讲座，她指出，在新课改的宏观背景下，现在已经进入了“核心素养时代”，注重培养学生的个人发展与终身学习意识。她认为在教师备课及教学过程中，应该首先完成“四者”对话，分别为理清编者“编路”，通览教材明细内容、了解学生学路，依据实际拟定计划、安排教师“教路”，深思细想巧推进、读懂作者文路，咀嚼文本重视对话；其次应该建立单元教学概念，有课型区分的意识，做到一课一得，并通过对一些名师名家的教案分析，深入解读了这些观点。
最后，未央区教师进修学校校长郑巧贤做总结发言，她指导教师在备课时要注重挖掘文本，寻找研读文本的独创性。课堂上充分体现学生的主体性，将学生放在“以文化人、以文育人”的中央，帮助学生建构语言、运用语言。同时，教师们还应重视学生与学生在课堂上的互动，发挥学生的创新批判能力。
此次同课异构活动进展顺利且高效。无论是在教学仪态、教学环节设置、课堂任务的呈现上，还是课堂语言的建构与运用，师生互动、教师评价语、课堂情感和知识拓展方面，我校两位教师都表示受益颇丰。
几位老师对待学生的态度让我校教师深刻感受到对于学生对象的不同内在感情。我们要真正尊重学生，那就是要努力给他们好的课堂享受，有意识地、艺术性地引导学生在课堂上汲取语文核心素养，包容他们也有不会的时候、不愿意的时候，赞赏他们发光的地方，让他们拥有有价值的课堂，而不是一味听话、乖巧的课堂。
课堂是一门艺术，如何将这门艺术运筹帷幄，学习是最好的途径。同课异构，同中求异，异处见精。对比学习，反观自身；见贤思齐，不贤自省。这是一次生动而收获颇丰的活动。凤凰城中学力求为教师搭建更多的学习平台，不断打磨课堂、提升教育教学理念，在积累和学习中，提升我校教师教育教学水平。

聚焦核心素养 创生精品课堂——我校语文教师参加未央区教师进修学校同课异构活动